Je partage avec vous mes idées pour mes maternelles et CP pour animer le temps d'hommage national à Mr Samuel Paty qui aura lieu lundi 2 novembre dans toutes les écoles de France. 

Pour mes maternelles, j'ai décidé de travailler sur le drapeau français. Avec ce document, vous pouvez peindre, colorier, coller du papier coloré ou des gommettes. Il est donc utilisable de la petite section au CP. 

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Pour les GS et CP, j'ai décidé de travailler sur l'œuvre d'Obey, un street artist connu pour sa peinture d'Obama et qui avait réagit aux attentats de Nice en peignant cette Marianne. Une copie de cette Marianne trône d'ailleurs dans un des salons de l'Elysée. 

Voici donc la Marianne d'Obey en coloriage. Elle permet d'aborder les couleurs de la France, les valeurs de Liberté, égalité, fraternité et la figure emblématique de la Marianne. C'est donc une image forte pour que nos CP puissent mémoriser les symboles de notre République! 

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Et la voici en coloriage! 

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Voici les modèles de chiffres en pâte à modeler en format A4: 

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Je viens de créer une version "light" pour impression économique ou laser ou même pour ceux qui trouveraient cela plus joli! 

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Version pastel: 

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Merci à mon fils d'avoir réalisé ces modèles pendant que je découpais mon matériel MHM! 

Enfin, voici les modèles séparés au cas où vous souhaitez les imprimer dans un autre format: 

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Bonjour! 

ça y est! Vous êtes fiers! Votre enfant sait lire des syllabes et vous demande des mots, des mots, toujours des mots! 

Il est maintenant temps de lui expliquer que, lire, c'est aussi bien écrire et donc composer les mots avec les lettres! 

Pour cela, on ne va pas quitter tout de suite nos alphas! 

Plan de travail du loto des alphas:

- Pour imprimer les étiquettes alphas : 

http://ekladata.com/-8N2grSNc_TpcGSnSMjQt5t4Aoo/alpha-recto-verso.pdf

À imprimer en recto verso ou recto alphas et écrire la lettre en script derrière. 

- Loto des alphas par isabelle: 

https://p6.storage.canalblog.com/64/75/662882/57654080.pdf

Comment le réaliser? 

Disposer le loto sur la table où votre enfant travaille et les lettres plus loin, par exemple sur une table d’appoint ou une table basse.

Se concentrer sur le premier mot (ici « âne »). 

Pronnoncez le mot.

Votre enfant doit trouver le premier son de âne.

Il dit « a » puis va chercher l’alpha "a" sur l’autre table et le place sur la première case à gauche.

Puis idem pour le deuxième son « n » il va chercher le « nez ». 

Il est important de rester pour les premiers mots, mais si votre enfant parvient facilement à composer ses mots, vous pourrez le laisser en autonomie. 

Quand le mot/ la fiche est terminé(e), retournez les alphas pour que votre enfant voit les lettres scripts et les nomme. 

Et ainsi de suite. Si votre enfant ne trouve pas un son, vous pouvez lui redonner, il est en plein apprentissage! 

Si de nombreux sons lui manquent, n’hésitez pas à lui remontrer plusieurs fois pendant plusieurs jours la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=K4v3y45eGiY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3nCL6wJvkX7qXS4ES9vT5obaTrjCE0T3U5NWFcdPEDaaiSTr2T950buQI

Pour rester concentré et travailler en autonomie: voici un petit plan de travail. 

Vous pourrez cocher les fiches déjà réalisée pour garder en mémoire ce que votre enfant a déjà fait ou non et ce qu'il a besoin de refaire. 

Voici le fichier d'évaluation de fin d'année: 

1) A faire de préférence le matin après 9h et avant 11h. 

2) Arrêter en cas de fatigue, de besoin de bouger. 

http://ekladata.com/aa1jjWDsCw-JyRIFPIUeCMYuo5c/evaluation-fin-moyenne-section-2013.pdf

Pour toutes les réussites, écrivez A, pour toutes les choses non sues, faites une croix X.

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions! 

Merci à tous pour votre coopération! 

L'histoire de la Parade des chiffres: 

Pour l'écriture des chiffres: